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  • 金湖農商銀行:圍繞“四個聚焦”開展黨紀學習教育

    更新時間:2024-09-12

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在全黨開展黨紀學習教育,是加強黨的紀律建設,推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措。金湖農商銀行第一時間制定了《金湖農商銀行開展黨紀學習教育實施方案》,明確五個方面20項具體工作,明確責任部門和時間節點要求,按序推進,定期復盤,確保規定動作不走樣。

聚焦“學紀”,注重涵養政治品格。該行以《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)為重點,在不同層面、采取不同形式開展學習研討,逐篇逐條開展條文學習和要義解讀,推動全行黨員干部持續深化對黨紀學習重要性的認識,不斷增強全體黨員學習《條例》的思想自覺和行動自覺。先后參加和組織了專家授課、黨委專題讀書班、省聯社線上平臺學習測試、中紀委專題輔導等內容,全體黨員對《條例》內容有了較為深入的理解,對“六大紀律”,尤其是與農商行黨員干部關聯度高的條款做到吃透精神。同時通過結合學習研討習近平總書記關于黨的紀律建設重要論述、開展走進縣檢察院廉政教育基地、觀看《周恩來》專題片、參加“七一”黨課等形式,引導全體黨員進一步增強政治意識、錘煉黨性修養、強化責任擔當,實現了以學習提升促進覺悟提高。面對日益激烈的市場競爭和較大的工作壓力,全行上下始終保持定力,積極進取,奮力向前各項業務經營持續位居全省前列。

聚焦“知紀”,推動增強敬畏之心。該行通過學習《條例》,引導全體黨員樹立“底線”思維,增強敬畏之心。一是利用黨委會“第一議題”和黨委理論學習中心組集中學習《習近平關于金融工作論述摘編》、習近平總書記在去年中央金融工作會議和年初省部級主要領導干部推動金融高質量發展專題研討班講話精神,準確把握和踐行中國特色金融文化“五要五不要”的內涵要義,樹立正確的政績觀和業績觀。嚴格執行上級黨委關于踐行普惠金融、支持實體經濟等決策部署,認真謀劃做好“五篇大文章”,優化績效考核辦法,增加風險合規考核分值占比,在風險管控和合規經營的前提下穩健開展業務經營。二是積極適應嚴監管、強監管的形勢要求。主動適應“長牙帶刺”“有棱有角”的監管從嚴態勢,嚴格遵守各項監管規定和省聯社管理要求,結合近幾年內外部檢查發現的問題,全面開展制度優化。制定下發《關于受黨紀與紀律處分的中層及以下人員薪酬扣減實施細則(試行)》,并對員工違規處理辦法進行修訂,進一步提高違規違紀成本,引導全行員工自覺養成遵規守紀的良好習慣。三是認真貫徹派駐省聯社紀檢組工作要求,推動加大監督執紀問責。積極支持行紀委開展工作,持續保持嚴的基調,大力營造嚴的氛圍,樹立“有責必問,問責必嚴”鮮明導向,推動紀律監督、審計、風險合規、財務等部門監督貫通協同,推動條線管理部門更好履職,壓緊壓實管理責任。圍繞鏟除銀行業腐敗問題滋生的土壤和條件開展問題分析和追根溯源,緊盯違規發放貸款、與中介合作謀取利益、違規處置不良貸款(資產)、物資采購招投標等以權謀私行為開展“小切口”監督和問題促改促治。

聚焦“明紀”,著力形成強大震懾。該行始終把《條例》作為必修課,做到常學常新,溫故新。一是緊扣“六大紀律”開展典型案例警示教育。收集和整理行業和系統內違規違紀違法典型案例進行剖析,從一個個具體案例中分析違犯行規黨紀國法的行為表現和思想根源,通過情景式教育提升全體黨員感性認識。結合《省聯社黨委關于全省農村商業銀行系統違規違紀違法典型案例的通報》開展警示教育活動,分析農商行容易滋生腐敗和觸犯行規黨紀國法的重點業務、重點崗位、重點環節,并強化以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責。二是進一步壓實管理責任。建立縱向到底,橫向到邊的責任體系,領導班子成員對其分管部門和掛鉤支行員工黨風廉政建設承擔“一崗雙責”,部門和支行負責人對員工承擔直接管理責任,要求條線部門不定期對管理條線開展人員合規風險評估;同時持續強化風險合規、審計“二、三”道防線“探頭”作用,通過開展專項審計、飛行檢查、不良貸款責任認定等進行“小切口”監督,推動管理部門舉一反三,以點帶面,扎緊織密制度籠子,堵住風險漏洞。三是持續開展日常風險監測。用好用足省版合規系統和審計系統,結合業務風險特點,會同業務管理和信息科技部門編制開發數據模型,定期開展數據跑批,捕捉疑點數據,進行深度探測,發現問題及時糾偏,及時問責。

聚焦“守紀”,引導養成思想自覺。該行通過組織領導班子成員參加淮安市銀行業反腐敗警示教育大會組織16名重要崗位黨員干部到盱眙縣人民法院參加江南農商銀行淮安分行副行長韓劍庭審旁聽組織全員參加全面從嚴治黨暨警示教育大會,用行業和系統內典型案例以案釋法第一時間傳達全省農商行系統警示教育大會精神,并開展典型案例剖析。召開不法貸款中介警示教育暨集中專項整治行動動員會,通過觀看專項警示教育片,讓員工切實感受到違規違紀違法付出的慘重代價和不良后果。持續把加強新時代廉潔文化建設作為一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程抓緊抓實抓好。通過不斷豐富廉潔文化建設內容和形式,有效發揮其潤物無聲的“浸潤”教化作用,引導員工養成良好職業操守和品德修為,自覺崇德尚廉,促進全行上下向上向善蔚然成風。(欣宇生 徐海燕)






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